大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史学专业职业规划调整的问题，于是小编就整理了3个相关介绍历史学专业职业规划调整的解答，让我们一起看看吧。
历史学师范类就业前景？
1历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
2在就业形势很严峻的今天，作为一直冷门甚至未来相当长一段时间还将继续冷门的历史学类专业就业形势甚为严峻。历史学是一门基础学科，与专业对口的职业相对需求较少。就业方向相当广泛，毕业生可适应策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作对高层次人才的需求。大部分毕业生在各类学校、文博科研单位、党政机关、新闻出版部门、著名企业就业，有将近一半的本科生通过考研继续深造。
写出中国历史上对于教师职业道德的要求和观点比如春蚕到死丝方尽蜡炬成灰？
中国历史对教师职业道德要求，自战国末期就有，据《学记》记载：“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。”对“师德”有了明确的要求。
西汉时，当教师要有荐举和保举状即“证明信”才能上岗。《汉官仪》记载保举状内容：“生事爱敬，丧没如礼。身无金痍痼疾三十六属，不与妖恶交通，王侯赏赐。行应四科，经任博士。”下书“某官某甲保举”。
由此可见，古时虽没有“教师资格证”，但对教育从业者资格毫不含糊，要有德行、有学识，还得身体健康，强调“师德”：太学博士须“生事爱敬，丧没如礼”。
明朝教育家魏校《庄渠遗书·谕教读》称:“教读皆有成人之责,切须以身率人。正心术、修孝弟、重廉耻、崇礼节、整威仪，以立教人之本。
我国近代著名教育家陶行知先生的“德高为师，身正为范”即德行高尚，行为端正，才可以为师者。这句话到现在仍然是许多学校规范教师职业道德的标准。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”是赞美教师的为教育事业无私奉献的精神，也是对教师职业道德的认可。
2019年8月1日“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干” 。一直以来人们都喜欢把老师和蜡烛联系在一起,把教师比 如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神
2019年8月1日“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干” 。一直以来人们都喜欢把老师和蜡烛联系在一起,把教师比 如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神
2019年8月1日“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干” 。一直以来人们都喜欢把老师和蜡烛联系在一起,把教师比 如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
三尺讲台三寸舌，三寸笔，三千桃李。
十年树木十载风，十载雨，十万栋梁。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
教子教女，辛勤半辈，满头白发，甘乳生命。
十年树木，百年树人。
一日为师，终身为父。我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。老师就像蜡烛，燃烧自我，照亮别人。
研究历史的职业？
研究历史是一项非常有意义和丰富的工作，有许多与历史相关的职业可供选择。以下是一些研究历史的职业：
1. 历史学家：作为专业的历史学家，他们通过研究历史文献、文物和考古发现来揭示过去的***、人物和社会变迁。他们可能会从事学术研究、写作著作、教学或担任历史咨询顾问等工作。
2. 考古学家：考古学家通过发掘和研究古代文物、遗址和遗迹，揭示过去文明的历史和文化。他们可能会从事实地考古、文物保护、学术研究和教学等工作。
3. 博物馆学家：博物馆学家负责研究、展示和管理博物馆的馆藏，将历史文物和艺术品展示给公众。他们可能会从事馆藏研究、展览策划、教育和公众推广等工作。
4. 教师或教授：历史教师或教授在学校、大学或研究机构教授历史课程，传授历史知识和研究方法。他们可能会从事教学、学术研究和指导学生的工作。
到此，以上就是小编对于历史学专业职业规划调整的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史学专业职业规划调整的3点解答对大家有用。
