大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文学科的职业规划的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语文学科的职业规划的解答，让我们一起看看吧。
理科生读中文系，毕业之后当语文老师，比文科出身的语文老师，更有职业优势吗？
谢邀。语文课训练的目标是文字表述能力，遣词造句之技巧。文字表述的精准虽与逻辑思维关联，但训练逻辑思维并非语文科目之强项。
君谓之，理工科读中文系做语文教师，当强于文科读中文系者。此教育逻辑就不通。中文之能力，除文字功夫外，当辅与历史，地理，古文，乃至科学之诸知识，方可成就，故中文系归属于文科。凭理科考分报中文系录取，逻辑不通。当然，在校修第二学位又是另外一回事。不过，按此法获中文学位，等同于中文系毕业所需课程都修一遍，你确定能做到？！
这个问题不能一概而论，应该看看文科生和理科生的语文素养和语言表达能力。
不管是文科毕业还是理科毕业，只要语言素养很深厚，语言表达能力都很好，思维敏捷，逻辑思维能力很强，知识储备很丰厚，那就能适合做一名语文老师。
即便是文科生如果语言素养一般，语言表达能力不强，思维不是很好，逻辑思维能力又不强，就算是知识储备很丰厚也不适合做一名合格的语文老师。
如果是在同样条件下，我认为理科生做语文老师比文科生做语文老师要更好一些，因为理科生的思维能力比文科生强，逻辑思维能力也比文科生要好。
个人观点仅供参考
来了来了，一个工科生的语文老师来说说自己的亲身体会。
附了两张图，上面一张图是我的学生们发在空间里的对话图，他们毫不犹豫地表示了对我的喜欢，下面一张图是我的大学毕业证图，本人是工科学士。
抛开个例不谈，我确实认为理工科学生的逻辑思维是要比文科生更强一些，某种程度上来说，理工科生更注重理性思维，文科生更注重感性思维。当然，我说的是普遍的例子。
就我本人而言，是属于被耽误掉的本该学文科的工科生。由于时代的特征，当年我老父见证过太多的文科生在运动中被整，加之家庭成分不好，他就怕那样的事情再度出现。所以当年坚决反对我学文科，说还是学一门技术老老实实地埋头干活的好，于是，我就乖乖地听他的话了。
半路转行当老师后，我自认为自己是一位好的语文老师，这倒不是因为我学工科的人成了好的语文老师，而是我骨子里面对读书对文字的热爱，这弥补了理工科生在上大学的时候文学艺术类书读得少的缺憾。也就是说，如果单纯是一位理工科类的学生，他本身对读书对文字缺乏热情，他跟学生的交流可能是相对枯燥无味的，也未必能当好语文老师。
题主说的是理工科生读中文系，现在虽然有很多专心业是文理统招的，但是，我们看到很多学校的很多专业还真不是文理统招的，尤其是像中文专业，很少是文理统招的。理科生考中文系的可能性是不太大的，而且越是好的学校这种可能性越小，反倒是那些不太好的学校，在这一方面概念划分相对模糊。
如果你去关注一下，我相信像北大、人大、复旦这样的中文系，大概是不会招理科生的，不知道会不会在有的省份是例外，最起码我所知道的没有。
逻辑能力强固然好，感性思维也很重要，只有将两者结合好，才有可能当好语文老师，我说的也只是有可能，而不是一定。毕竟当好语文老师，或者不管是哪门课的老师，都需要多方面的综合因素来支撑的，而不是单一的条件。
