大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维职业规划书的问题，于是小编就整理了4个相关介绍创新思维职业规划书的解答，让我们一起看看吧。
创意思维能力比较强的人，该如何进行职业发展规划？适合从哪方面开始？
说到创意思维能力，个人认为我自己算得上一个。我经常可以找到别人看不到想不到的点，来改善各个项目。其中就有把生产效率提升300%的效果，这只是其中一个，还有很多，我就不一一列举了。
有个心理学家就讲过，学霸和学渣的区别，在上课的时候，学霸就耳朵听着老师讲课，脑袋想着课本内容，学渣就眼睛盯着老师，脑袋揣测老师的喜怒哀乐。最后学霸都成了专业人才，学渣就成了老板。关注点不同就造就了命运的不同。我脑袋想了下，真是那么一回事啊。
从小就脑袋好使，创新思维也很强，结果我顺理成章的打工了20年。身边很多人都已经事业有成的时候，我还在为一日三餐奔波，愧对父母和妻儿啊。每到深夜，思考人生，反省人生，总结人生，用我的口头禅，偶然中有必然，必然中有偶然。最近听了很多曾仕强老师的课程，才知道我就是中国社会中的异类，人际方面的低能儿，我能活到今天，应该算是个奇迹了。
作为一个有创意的人，骨子里面还是透着傲气，言行与周围人格格不入，说是智商碾压，还是看不惯，用什么词都无所谓。我也反思过这个问题，难度期望一个安分守己，循规蹈矩的人，会产生与众不同，天马行空的想法？这个问题本身就是个悖论。就像中国的教育一样，把学生的创意和求异思维都扼杀了，最后期待培养出乔布斯那样的企业家和诺贝尔科学家，是不是很可笑？
人往往能看到别人身上的缺点，看不到自己的不足，容易陷入孤芳自赏的境遇。悔之晚矣，前车之鉴，后车之师。用我惨败的人生，来给相信我的朋友一些忠告，有创意的人，最好是选择技术岗位，做技术的人是非常需要有创意的，越多越好，越多越成功。千万不要做管理岗位，这个与你的心性不符，越做越痛苦。感慨之言，爱听就听！
谈在日常工作中如何培养创新思维？
创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新活动的开始。本人就日常工作中怎样培养创新思维问题谈几点看法。
一、***都是创造之人
谈到创新问题，许多人都认为这是搞技术开发的人或科学家所关注的事情，这种认识是错误的，其实，我们每个人都具有一定的创造力，只是在日常工作中你不注意总结创新的成果，更不注意用清晰的创新思维思路去分析研究日复一日所从事的工作而已。因此，创新思维并不是少数人所特有的思维方式，而是***都具备的一种思维方式，***都是创造之人。
二、在平凡工作中培养创新思维
一些人刚参加工作时满怀信心，对什么事情都感到新鲜，求知欲也特别强，但掌握了基本技能后就感觉工作也就是如此罢了，新鲜感和好奇心越来越少。其实，当我们稍加注意就会发现，不论是管理工作还是技术工作总是在不断改进、革新中发展，当今日科学技术的发展新月异，你不去积极***用新的管理方式和新技术，很快就会被时代的进步所淘汰。因此，我们必须培养自己的创新思维能力，在平凡工作中注意提炼出创新课题，并通过实践获得创新成果。例如，作为一名设计人员，每做一个项目都要认真总结经验，带着创新思维意识找出控制设计周期和影响设计质量的关键问题所在，并在以后的设计工作中通过改变设计思路、管理方式或测设工具等办法解决发现的问题。
三、从一点一滴做起
谈到创新，并不是要求每人都能取得非凡的成果，只要大家心存创新思维意识，从一点一滴做起，就能使一个单位的工作具有勃勃生机，而不是死气沉沉，墨守成规。其实，日常工作中有许多事情等待我们去解决，例如，如何？......只要一个单位具有良好的创新思维风气，员工在平凡的工作中具有创新意识，从现在做起，从小事做起，就一定能取得可喜的创新思维成果。
创造性思维有[_a***_]特点？有哪些培养方法？
物理新视野，就理工男的视角，谈点科技界的创新思维，大致三个方面，思维特点与训练要点 兼而有之。
其一，对原有的科学综述、科学实验、原理、法则，有足够的阅历、基本功、逻辑关联、深度解读，这叫继承，是科学发展的前提条件。
例如：①关于电子理论与技术的文献综述与前沿动态，②对基本粒子参数操作的基本功，③对惯性、混沌、熵增加、最小作用量等原理的融会贯通。④对场、波、震源、激元之间的逻辑关联。⑤对电子、质子、光子与引力子等概念的深度解读。
其二，对现有科学理论的自洽性、可靠性、可用性、可操作性，有足够清醒的认知与评估。这是科学理论创新的重要素材与契机。
例如：①爱氏相对论能否作为科学原理，②测不准公式是数学技巧还是物理原理。③物质波公式λd=h/p用于电子波长的物理机制是什么？
其三，对量变vs质变、现象vs本质、结构vs功能、信息vs介质、投影vs迭代、歪打vs正着...之类的辩证逻辑，有高度直觉与机动灵活的技术敏感。尤其是，用“超精细结构”实现“超常规功能”。
例如：①用激光制冷效应实现高温超导超流，②用超薄真空谐振腔生产电磁波，③用纳米计算机实现高精尖医疗诊断，④用超精细穿刺实现超微创治疗，⑤用超微型卫星实现全天候军情侦察，⑥用超薄碳纤维管制作超导超轻超节能的机械或能源装备。
在科学技术日益发展竞争越发激烈的信息大爆炸时代，我希望，中国的理工男必须保持高亢的求知兴奋态，时刻关注科学技术的前沿动态，突破不切实际与不合时宜的“权威理论”，攻坚克难，建设一整套具有中国特色的科学理论体系与技术创新格局。
物理新视野，旨在建设性新思维，共同切磋物理/逻辑/双语的疑难问题。
创新思维能力培养的要求表现为几点？
1、发现能力。发现问题，提出问题,其本身就是一种能力。在许多情况下,它们比解决问题甚至更重要,如果要能提出问题,就必须能够发现问题。
2理解能力。我们对事物的观察和学习需要建立在理解的基础上。要观察问题、发现问题,首先要理解问题。只有理解了,才能在其中发现问题。
