大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生职业规划如何做好的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学生职业规划如何做好的解答，让我们一起看看吧。
如何更好的开展大学生“职业生涯规划教育”工作？
其实很简单，大的原则只有一个，就是实在。老实说很多老师跟学生讲课讲话什么的都是长篇大论的官话套话，一点不实在，所以学生也不爱听，因为一点作用也没有。如果老师能真正的设身处地的站在即将毕业的学生们的立场上，这个老师就是很了不起的。
首先说明一点，职业生涯规划是教育不了的，因为那是件自然而然的事情，有的人不教他他也会有自己的打算，有的人一辈子都活的乱七八糟，更多的人只是随波逐流罢了，我们身边不是有很多这样的例子吗？所以不要动不动就冠以“教育”这个头衔，那是非常不实在的话。
职业生涯规划，顾名思义就是告诉学生“人无远虑必有近忧”，自己要对自己的未来有所打算才行。虽说三百六十行，行行出状元，可是究竟哪一行才是真的适合自己的，自己的位置究竟在哪里，我想这是每个人都曾经疑问的问题。所以其实职业生涯规划的本质就是解答“我的位置在哪里，如何找到我的位置”这个问题。从这个角度入手会比较容易。
要解答这个问题，就必须从所有问题的源头出发，那就是了解自己。只有引导学生们比较客观正确的认识自己，了解自己，让他们自己去想一想，他们才会明白各自这一生的任务是什么，该怎么办。
其实这个问题到这里已经结束了，不过作为中国人，我们自古就有“送佛送到西”，“扶上马，送一程”的传统，所以作为师长，还应该跟学生们格外强调做人的“韧性”，一方面告诫他们未来要面对的风浪和社会阴暗面，另一方面要鼓励他们百折不挠，屡败屡战，决不能轻言放弃和灰心。今天的孩子们老实讲都很脆弱，从小就生活在一个虚***的教育环境里，很多学生毕业面对真实的社会时都不知所措，极端的事情也屡见不鲜。所以在临别之时，一句即时的告诫和鼓励要比无数句嘘寒问暖更实在，我想如果能够把这件事做到实处，这个“更好”也就达到了。
当然最终这堂课的效果如何，其实也是和授课教师的个人魅力有很大关系，如果你还年轻二三十岁去讲这堂课，大概效果会很弱，因为人生经验很少，阅历智慧也不够。当然如果你是个思想深邃的人，表达能力很强 ……那是学生之幸。就说这么多吧。
我认为职业是认识自我的过程，所以探寻自我、确定自己的性格、强项、喜好等则更能知道自己想要做的职业。这部分可以利用心理测试。
体验不同的职业更能真实的确立目标。带大学生分组模拟不同的职业场景工作。这部分可以用团体辅导的方式，或者直接分组实习。
确定目标后，要做的就是实现目标的路径规划，明确每一条线路的可行性，再去引导大学生去思考这一步一步需要哪些自我成长。
因材施教，针对性的定制个案，这非常重要。
1.首先跟学生强调“先就业再择业”的重要性
“先就业再择业”我认为是对目前的大学生的就业引导来说是最最重要的一项心理引导。目前大多数学生对于自己的认知只局限于学校及书本知识，认为自己学好了，就等同于工作能力也好，所以对自己未来的职业或职位期望过高，导致好多学生在求职中眼高手低，高不成低不就。
我认为在引导学生做职业规划时，首先要告诉他们学校的超强学习能力不代表以后职场有超强的处事能力。学校学习的是基础知识、专业知识并且有可能是过期的知识。所以不管进什么公司，在什么岗位肯定是从基层做起。刚毕业首先要考虑的是如何积累工作经验，如何提升职场工作技能，如何让自己尽快的成长。
只有积累了丰富的工作经验，拥有了超强的工作处理能力，才能最终走上“择业”的大道。
2.其次要引导学生有自己明确职业目标。
说的直白点，就是要引导学生思考未来他想从事什么行业，并有强烈的愿望想从事哪些职位。
3.再次引导学生有自己明确的职业规划。
有了目标后，要引导学生在这个行业，这个职位上做到具体的职业规划。比如说，为了在这个行业站住脚，在多长时间内要先放下身段从低层做起，积累工作经验。为了在这个行业中能有更好的成长，能有更大的竞争力，引导学生考相关的证件或进行与此职业相关的学习培训，提升自身的能力。
到此，以上就是小编对于学生职业规划如何做好的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生职业规划如何做好的1点解答对大家有用。
