大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中职业规划课堂活动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中职业规划课堂活动的解答，让我们一起看看吧。
高中生涯规划课应该如何上？本校老师上，还是第三方机构上？
你好 我国部分地区已经开实行新高考政策 新高考与改革之前的高考主要就是取消了文理分科政策，大多数地区在高一下学期 学生可以自主选择之前文理六个科目中的三科学习考试，需要注意的是高考时学生所选的三科成绩是通过加权按分布在不同分段的考生人数计算的，具体计算公式和方法记不太清楚了，说白了就是考生在全国处在什么区间。举个例子比如说：考生历史考了90分，物理考了70分，但历史该届高考最高成绩98，大多数考生的分数为8-90分，物理该届最高分75 大多数考生的分数为50-60分 ，那么最后高考单科成绩 物理可能会是90分而历史可能只有80几分。由此课程选择一要适合孩子二要有一定规划而不是只为应付高考，一些好的高校也会在新高考招生查看报考本校考生高中所选的专业以及志愿专业方向进行考虑。所以在进行高中科目选择时父母要做足功课大学各大学科的方向及前景，在一个也要结合孩子自己的兴趣、志向及优势学科 多方面选择
这个问题是一个现实问题，新高考已经在许多省落地，但是生涯规划课并未配套落地，师资、教材、教学大纲、课件、软件系统等因各校自身条件原因，对学生生涯规划课程教育并不到位。反而一些第三方机构因为专注，在该领域研究更到位，更实用，可以作为校内课程的补充。当然家长在选择第三方机构时要擦亮眼睛，不要上当受骗。
实操流程: 进入高一时先要做生涯测评，选择适合自己的职业，进而匹配相关专业及院校，根据院校专业选考科目，确定自己的选科组合。高一高二期间围绕自己的生涯目标，选择几项相关大学研究性学习项目，进一步了解选定的学科专业。高三毕业高考时考出好成绩，如期填报目标专业、院校志愿，最终被理想的院校专业录取。
个人认为还是应该由本校老师来上。
因为本校老师比较了解自己学校和学生的自然状况。比如学生的构成(农村户口还是城填户口），家长们对学生的期许程度，本校在全市乃至全省综合排名情况等等。
知己知彼,才能帮助学生做好高中生涯规划.即使有的学校暂时没条件、没师资开课，但从长远发展来看，也应该逐渐培养这方面的师资力量。至于第三方，宏观上规划肯定可以，但针对性可能要差一点了。
智慧团建里普通高中如何写职业？
我这里分普通高中与职业高中，首先讲普通高中，一般是以文化课为主，课外职业兴趣和爱好为辅，填写时主要是讲在哪一职业方面的浓厚兴趣即可！而职业高中的职业填写就比较重要了，因为职业高中就是你选择了哪一门职业课做为你今后就业而设置的，所以填写时就很重要的
在智慧团建中，普通高中生可以写自己[_a***_]的职业规划。通过深思熟虑并结合自身兴趣和能力，我认为职业规划应该是积极的、有意义的，并为社会做出贡献。
我希望成为一名医生，致力于保护人们的健康，治愈疾病，帮助他人重拾幸福与希望。
我将努力学习医学知识，培养专业技能，并不断提升自己的沟通与团队合作能力，以便更好地服务于患者和社会。
高中开设生涯规划课程有哪些意义？
谢谢邀请！
高中开设生涯规划课程，可以在一定程度上减少在高考志愿填报过程中的盲目性和被动性。
现在的很多高中生，对于自己喜欢什么？自己能做什么？都很不清晰，在高考志愿填报过程中，更是如此，对于大学专业很不了解，对于所选专业未来能做什么更不清楚。很多学生在高考志愿填报过程中，要么完全听从父母的安排，要么根据就业率来选择专业。以至于到大学之后，要么学习很痛苦，要么寄希望于转专业。总之，在大学期间，“学非所愿”“学非所爱”的现象很普遍。
高中阶段开设生涯规划课程，可以帮助学生及时了解自己的学科特长，了解自己的学科特长与大学专业之间的衔接，了解自己的兴趣爱好，真正意义上去发现自己所爱与自己所能之间的关系。可以帮学生找到高中阶段努力的方向和精准目标。从而，在未来的高考志愿填报过程中，真正掌握主动权，而不是盲目听从父母安排或者盲目相信所谓的就业率。
而且，在未来的新高考中，专业的重要性越来越凸显。以往都是确定院校再选专业的模式，在新高考之后将成为先确定专业，再选院校的模式。这样的背景下，专业的确定牵一发而动全身。在高中阶段，生涯规划课程是必须做好的衔接，只有这样，才能实现专业和院校之间的完美匹配和衔接，也同时使考生的高考分数实现最大化的利用。（作者：圣达信梁挺福）
随着高考改革的推进，在高中设置生涯规划课已经很有必要，如今在新高考政策推行的今天，高中课程设置已经和以前有了很大区别，现在的孩子们没有了固定模式的课程学习，而是把学什么课程的主动权交给了学生，现在很多南方地区学生进入高一下半学期之后就开始走班制，除了语数外之外其他课程都由学生自主选择，学生不仅可以选择课程，还可以选择老师，按照以往文理科的划分，学生只是大致对于自己的兴趣和爱好有了一个划分和体现，而如今越来越多的自主性，让学生需要更早的明白自己对于自己未来的规划，对于自己未来的期望，那么在这个时候学习生涯规划课程就显得很重要，最少让孩子明白如何对自己的兴趣和未来做规划，让孩子为自己未来的职业做准备和铺垫，当孩子对于这些概念很明确的时候，那么他面临选课就会目标明确，而不存在顺大流，随意选择的问题。
也许他们现在选择的兴趣不一定成为将来的职业，但是对于一个人来说，兴趣是最好的老师，也是最大的力量，社会发展如此之快，孩子们接触的东西和信息越来越多，通过生涯规划课，对于自己的人生有一些规划和想法，对于孩子的整个个学习其实是有促进的，也会给孩子的学习带来很多动力，我们说梦想是美好的，当我们可以全心全意可以为梦想奋斗的时候也是很美妙的。
高中开设生涯规划课程有哪些意义？
这个问题是问高中，但答案却在大学或毕业后找出来。
在苹果App Store里，有一款名为“猛犸”的浏览器，是iOS上个人开发的浏览器里下载量最大的应用软件。
令大多数人都想象不到的是，这款应用的作者季逸超居然仅仅是一个90后的学生。从设计到美工、开发、测试、运营等所有的工作，全部由他一个人独自完成。2010年7月开始开发“猛犸1”时，他刚刚在北大附中读完高二。出生于1992年的季逸超，其实早已是入行10年的老程序员。
反而我们看到在中国，很多学生在高中三年高压式学习后，一旦到了大学，就像泄了气的皮球。学习的那股气再也鼓不起来。而有些学生，则继续一步一个脚印，在大学中继续认真学习。
这些差别的根源，就在于高中。好些学生，在高中的目标就是考上大学，对人生没有进行规划，对未来从事什么行业完全没有头绪。因此，只要一考上大学，人生就没有了目标，就开始得过且过。
