大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国家职业规划德国模式的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国家职业规划德国模式的解答，让我们一起看看吧。
德国职业教育教学模式？
德国职业教育的基本模式。双元制职业教育，是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。它不同于学校制形式，可以称为部分学校制职业教育形式。
接受双元制培训的学生，一般必须具备主体中学或实科中学（相当于我国的初中）毕业证书，之后，自己或通过劳动局的职业介绍中心选择一家企业，按照有关法律的规定同企业签订培训合同，得到一个培训位置，然后再到相关的职业学校登记取得理论学习资格。
这样就成为一个双元制职业教育模式下的学生，具备双重身份：在学校是学生，在企业是学徒工。
为什么德国可以无职业导游？
德国没有职业导游，所有导游都是临时、兼职或业余，当导游不需要导游证和导游资格证明。
只要能证明身份，有旅行社雇佣，任何人都可以成为导游。
为了给导游爱好者提供证明资格的机会，德国旅游组织协会规定了导游工作范围和主要任务，制定了包括导游资格考试大纲、规则以及自愿参加原则在内的导游资格考试制度。
通过考试者获得资格证明，但持证人仍不能成为职业导游，资格证只能证明有能力和有资格，有资格证的人会有更多机会被旅行社雇佣。
我国的职业教育，到底是学美国好，还是德国好？
中国的教育方针是德、智、体的方针全面发展，并以毛思想对青年一代培养人教育人思想基础教育方针，育人先育心，培养社会有用人才，树立爱国主义思想，和全心全意为人民服务为宗旨的思想基础。
美国的职业教育弊端有钱人才能上私立学校，职业教育不属于义务教育教育分等级化。德国的职教属于双元制业教育，他们都属于资本主义国家的教育，教育的宗旨不同，而是有着根本上的不同！他们提倡是利己主义，一切以我为中心，一切向钱看，为钱而不择手段，讲自由、讲享受、讲享乐主义！因此学美国和德国都不可取！
我们的教育是幼教到博士博士后硏究及职业教育是借鉴学习外国的好的东西即“古为今用，洋为中用”吸取西方好的东西，不闭关锁国，不夜郎自大？走中国自已教育之路，丢掉洋奴意识，走本国国情有中国持色的发展道路，职业教育由技工学校电大、电教
一、学习德国培养蓝领阶层对技术工作精益求精的工匠精神，学习美国教育分级，职业分层，适合不同社会阶层选择的高等教育和职业教育的稳定而健全的系统，为社会各行各业培养急需的合格人才。避免专业重叠，重复教育所造成的人才浪费。
二、学习美德两国，养成对不同层次的人才都予以尊重的社会风气，破除扶高压低，***争做白领，而看不起蓝领，看不起技术活，体力活的三六九等旧眼光。
三、像美德两国那样，蓝领收入不会低于白领甚至高过白领阶层。如此，才能鼓励年轻人就读职业学校，甘于从事蓝领职业，培养国之工匠精神，才能给制造业和生产企业输送足够人才和后备军。真正使我们的制造业兴旺发达，后继有人，立于不败之地。
我们的职业教育，应该借鉴德国的经验，作为制造业超强，德国几十年来摸索出了一套高质量的职业教育方式和体制。美国重视的是本科和研究生教育，重视的是科技创新，制造业和职业教育并不出色。
只要能学到外国的好东西，无论哪方面都要认真虚心地学习。中国现代教育从幼教到博士教育、博士后研究都是一百多年前开始从西方引进和学来的，马克思主义也是从西方学习和引进的。
我们中华民族，什么时候善于学习、借鉴别人的经验，什么时候就如虎添翼；什么时候夜郎自大、闭关锁国，什么时候就落后挨打。
到此，以上就是小编对于国家职业规划德国模式的问题就介绍到这了，希望介绍关于国家职业规划德国模式的3点解答对大家有用。
