大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师证面试答辩技巧视频的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教师证面试答辩技巧***的解答，让我们一起看看吧。
2019中小学教师资格考试面试如何赢得考官的“芳心”取得高分？
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大概流程如下图：
这些步骤中，可以来说哪一步都比较关键，就像是多米诺骨牌的效应，前面的因导致了后面的果，因此每一步都要在面试之前做好充足的准备。
那么老师就从几个重中之重的点说一下，赢得考官的“芳心”该如何去做吧
首先是备课环节，在备考之前一定要根据模拟题多次的练习，这样可以准确的掌握好时间，不至于超时；建议考生书写简案，这样既能将教案的主要脉络梳理清楚，又能有助于开展后面试讲环节。
另外就是结构化问答，考官会随机抽取两个结构化问题对你进行提问，结构化问题主要分为6大类，另外加上最近时政类问答题。这个在平时多刷刷题，摸索一些答题的套路，万变不离其宗，总结出一套答题规律，一通百通！
老师也搜集了相应的六大类结构化问答的题目，上面有答案讲解和回答策略，有需要的考生可以关注我，私信我领取。这就是结构化问答环节。
这个说来也简单
1.进入考场后，要礼貌地与考官打招呼。打完招呼后把要求交的材料交给离门口最近的一位老师，优雅地走上讲台。这时表示你已经准备好开始面试了。
2.在主考官念完两道结构化必答题后，向考官要求思考片刻。思考完成后，声明开始作答。作答的声音要洪亮流利，切记结巴或离题万里。如果碰到回答不了的问题，可以告诉考官，然后使用另外一种方式回答，曲线救国。
3.无生模拟试讲环节。
切入课题后，需要合适的板书，板书结构合理，如果板书有一手漂亮的字，无疑会给你加分，切记：切忌出现错别字面试语文学科的考生，不要出现书写笔顺错误。在试讲过程，也要有流利的表达，清晰的表达。切忌结巴或停顿。
4.回答问题环节
这个环节，一般是考官根据试讲过程而来设置问题的，不是太难。
总之，面试环节，穿着得体，礼貌大方。语言表达逻辑清晰，声音洪亮。都会给考官留下好的印象人。
希望以上回答能给你帮助。。
教师面试的考察有很多方面，能做到吸引考官的注意力是考生思考的问题，怎样在众多考生中脱颖而出，一、外在衣着合体、形象干净利索举止动作规范、语言得体声音洪亮、挥洒自如手势到位、感情饱满。二是要认真细致地复习准备，确保掌握学科知识的每一个知识点，并把这些知识点系联成知识面。三是要出色发挥，不管是结构化回答问题，还是撰写教案、课堂试讲、答辩都要成竹在胸，信心百倍，有条不紊。
在教师资格考试的试讲环节中，导入环节是否精彩很大程度上决定了考官是否愿意听你接下来的试讲。这也是我们所说的首因效应。首先，从时间上来说，导入时间不宜过长，点到为止即可，要为接下来的试讲留下一丝悬念，让考官想继续听下去。
针对不同学段的学生要设置不同的导入，试讲中我们常用的导入方法有三种类型，分别是温故知新法、设置情境法和实验法。接下来我们一一了解下这三种方法：
一、温故知新法
温故知新法是大家比较爱用的导入方法，而且各个学科学段均可使用。尤其对于理科来说，使用起来效果会更好。例如，在高中生物必修2“DNA双螺旋结构”一节的学习中，就可以通过复习在必修1所学的DNA的基本组成单位，即DNA是由脱氧核苷酸组成的，每个脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基构成，教师可***用合理的板画设计进行处理，由局部到整体来构建DNA。同时，引导学生探讨DNA分子结构不可能是一种平面结构，从而引出DNA的双螺旋结构。使用温故知新的导入方法，不仅需要老师进行旧知识的回顾，而且还需要老师利用新旧知识之间的联系引出新的知识点。
二、设置情境法
设置情境法即创设一个情境，在这个情境中进行教学。新课改以后，要求情境导入的使用要切合新课改的理念。在教学过程中，我们也提倡情境导入法，这种导入法同样适用于文理科。在创设情境时，老师需要根据课堂内容创设一个情境，可以使用多媒体播放***，可以讲故事，也可以利用时事新闻等多种方式，但是内容一定要和本堂课相联系，该导入法尤其适用于小学和初中学段的学生，他们思维比较活跃，注意力还不太集中，需要通过设置情境的方法来引起他们学习的兴趣。
三、实验导入法
实验导入法主要在数、理、化、生这几个学科使用。利用实验导入能够快速吸引学生的注意力，[_a***_]学生的学习兴趣。在使用实验导入法时，一定要注意在面试场合是没有任何实验器具的，这时候就需要我们用自己的语言将这些实验器具以及实验步骤描述出来，并且还要用双手比划实验操作过程，同时在这个过程中，我们不能忽略学生，需要跟学生进行眼神和语言的交流。
以上是对教资面试过程中试讲导入方法介绍及技巧的总结，希望这些能对大家有所帮助，同时祝愿大家都能顺利通过考试。
初中英语教资面试答辩授课方法？
对于初中英语教资面试的答辩授课，你可以参考以下方法：
1.准备教案：结合教学大纲和教材内容，编写一份详细的教案，包括活动设计、教学目标、教学重难点等，确保教案符合课程标准和学生学习水平。
2.制作教具：根据教学内容制作教具，如ppt、黑板报、教学***等，以帮助学生更好地理解并加深记忆。
3.注重引导：在授课过程中，要注重引导学生，引导其主动思考和探索，培养其自主学习能力，同时也要注意培养学生的口语表达和听力能力。
4.关注互动：鼓励学生参与到课堂互动中，提高课堂氛围的活跃度，激发学生的学习兴趣和动力。
你好 英语学科的答辩环节通常会问到的方向为教学设计以及部分专业知识，而且大部分地区要求全英文回答，所以考生一定要学会随机应变，灵活处理问题，听到不要紧张，考前一定多加练习。 一般而言，教学设计方面会涉及到的问题多与试讲的环节相关，如Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning?(为什么在上课开始就要跟学生讲我们这一节课是写作课?)，What’s your teaching difficult point?(你这节课的教学难点是什么?)在回答教学设计相关问题时考生需快速回忆试讲内容，一定要思考两三秒钟组织好语言再进行回答。 英语专业知识的相关问题多与试讲知识点或在试讲过程中出现的语法错误相关，如Please talk about your understanding of sense group。(请谈谈什么是意群。)Please make a sentence with the phrase‘grow up’.(请用grow up造句。)在回答专业知识问题，考生没有捷径可循，考前要多复习英语专业知识。 希望对你有所帮助
教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？
本人是17年5月21考的面试，因为我是英语专业的，当时抽的题目是语音语调，在15分钟准备的时候想到了奥黛丽赫本演的窈窕淑女，就用这个做了导入，结果六月查成绩的时候过了，祝大家好运
1.实验导入方法
实验导入方法在教学中通常在数学、物理、化学、生物这几个学科使用，因为这几个学科中会做实验，特别是物化生三个学科，实验非常多。利用实验的导入能够快速吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，在我们使用实验导入方法时，一定要注意在面试场合是没有任何实验器具，我们需要用自己的语言将这些实验器具以及实验步骤描述出来，同时在这个过程中，不能忽略学生，不管是眼神上，还是语言上都需要跟学生进行交流。
2.温故知新导入法
这是常用的一种导入方法，而且文理课都将可以使用，不过理科使用起来逻辑更加清楚，例如，之前学习了等差数列，现在学习等比数列，就可以使用温故知新的导入方法。同样的，文科也是可以使用的，例如，语文学科通常是一个单元的主题是一样的，那么我们就可以用这一共同点进行导入了。在使用温故知新的导入方法时，第一需要老师进行旧知识的回顾，这里通常有老师带领下回顾，第二必须有学生的回应，第三是老师利用新旧知识之间的联系引出新的知识点。这就是在使用温故知新的导入方法步骤。
3.情景导入方法
情景导入方法在教学当中使用很频繁，特别是新课改以后，因为课程要求情景导入的使用切合新课改理念，在现代教学中，我们提倡情景导入的方法，这种导入的方法同样文理科都可以使用。在日常生活中它有非常多的名字，谜语导入法、歌曲导入法、故事导入法等等，但是所有都是属于情景导入，创设一个情景，在这个情景中进行教学。我们在创设情景时，老师需要根据本堂课的内容创设一个情景，可以使用多媒体播放音乐，可以老师讲故事，也可以利用时事新闻，多种方式可供选择，但是内容一定要和本堂课相联系。
导入方法有6种，直接导入，复习导入，直观导入，故事导入，悬念导入和实验导入。
第一种直接导入：也就是我们常常在课堂上听见老师说的，好的同学们我们开始上课啦，今天我们学习的内容是...非常的简单粗暴，但是不建议大家使用。
第二种复习导入：这种导入就类似于，好的同学们咱们上课啦，在开始新课之前呢咱们来回顾一下昨天的内容...这种导入也是很简单的，要求的是前后两堂课之间的关联性是比较强的。
第三种直观导入：直观导入是一种利用实物、教具（图片、模型、投影片、幻灯片、电视、多媒体等）引导学生观察、分析的一种导入方式，就例如我们讲桂林上水甲天下这篇课文，就给同学们呈现桂林山水的图片***，给学生的感觉是更加直观，清晰明了。
第四种故事导入：就是在课堂开始之前讲一个故事，真实的历史故事、神话和民间传说等，这种导入能够吸引学生的兴趣，引发共鸣，低年级的同学们是非常喜欢的。
第五种悬念导入：以设疑的方式，激发学生的求知欲。
第六种实验导入：这种方法在理科当中是用的比较多的，但是大家注意我们在面试试讲的时候，是没有工具给你做实验的，大家要进行无实物表演，拼演技的时候到啦！
希望我的回答可以帮助到您
（一 ）衔接导入
教学内容是一个有机的整体，新旧知识之间往往存在着内在的有机联系。衔接导入是教师根据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的连接点，引导学生通过复习与新知识有关的旧知识，以旧引新，使学生顺理成章的进入新知识学习。这是一种相对比较简单易行的导入方法，也是常规教学中常见的导入方法。
应用此方法应注意： 1 、选准旧知识，把握新旧知识的衔接点。通过复习旧知识导入新课，首先必须恰当选择与即将学习的新知识有着内在联系的旧知识。2 、铺桥搭路，引入新课
面试时可无教材作参考可能无法将所有知识框架联系起来，这就需要考生在日常训练中先熟悉教材，进行相关内容微格训练时积累知识点，注意新旧知识的衔接。
利用语言、活动、音乐、影视、绘画等各种手段创设一种符合教学需要的情境，渲染课堂气氛，使学生在感受和体验情境中激发学习兴趣，诱发思维想象。
运用此方法应注意： 1、善于创设情境。2、加强诱导，激***感，启迪思维。
面试时是无法利用多媒体手段进行情境教学的，学生在日常训练中可运用讲授法，谈话法等教学方法利用语言进行***导入。利用当前热点******讲演，给面试老师耳目一新的感觉。
在上课之初通过耐人寻味、诱发思考、富有挑战的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引起学生回忆、联想和思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。
运用此方法应注意：巧妙设疑。要针对教材的关键、重点和难点、从新的角度巧妙设问；以疑激思，善问善导。
面试时要注意剔除问题的数量和质量，避免学生只回答“是”或者“不是”“对”或者“不对”的问题
事例导入就是通过一些教学内容有关的典型事例，如故事、童话、生活中的典型事例等，激发学生兴趣，启迪学生思维，从中引出新课。
谢邀。
我们先来看一下什么是导入：
导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。
导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求知欲望和学习兴趣，到“课未始，兴已浓”的状态。
导入的作用：
1、吸引学生的注意力
2、激发兴趣，引起学生的学习动机
3、复习相关知识，引向新的学习内容
4、明确本次课的教学目标
答辩有什么技巧？
你必须知道的毕业答辩技巧
你好，这里是小何，很高兴可以回答你这个问题。
对于你提出的这个问题，作为一个经历过毕业答辩的研究生，我的建议是：
1.你要有自信
首先，所有的毕业论文都是要通过开题、查重、导师审核这些环节都通过之后才可以参加答辩的。你要对你自己有自信，毕竟都是自己做的，答辩的时候老师问什么，你就回答什么就好了。实在不知道的就说：老师对不起，这个问题我还没有研究明白，下去之后我一定将您说的问题好好研究一下，谢谢您提出宝贵的意见与建议。
2.答辩的时候要有礼貌
上台记得介绍自己，介绍导师，介绍课题组。
中间有老师提问的话记得礼貌回答，态度要诚恳。
最后记得说，我的讲解结束，请各位老师专家批评指正、谢谢大家之类的礼貌用语。PPT最后一页也是致谢的话语。
3.实事求是，做了什么说什么
答辩老师最不喜欢看到的就是什么都不知道还要瞎说的人。答辩老师能坐在那里，他就是在这个专业、行业里都有着丰富的经验的。如果你瞎说或者说谎，他一下就可以知道，所以一定要诚实，有什么说什么，不知道就勇敢的承认。答辩老师也懂我们学生的水平，都不会特别为难你的。
4.答辩的时候，详略有序
最后想温馨提示一点，注意时间把控，每个人的时间都是固定的，答辩老师也不太喜欢拖时间。大家都知道的东西，没必要详细说，举个例子你答辩6分钟，背景介绍就用了3分钟这也是不行的，重点讲自己的工作部分，这也是答辩老师最想听的部分。
下面我的***里有更多的见解，可以详细观看，很高兴能够参与这次问答～希望能够帮助到你～预祝答辩顺利！
到此，以上就是小编对于教师证面试答辩技巧***的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师证面试答辩技巧***的4点解答对大家有用。
