大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于专业成长与职业规划的问题，于是小编就整理了2个相关介绍专业成长与职业规划的解答，让我们一起看看吧。
质量管理应该怎么做职业规划？
质量管理的规划，首先你做的是什么含义这个行业里边质量部门最高级别是做做到一个什么级别什么收入你必须要清楚，然后你根据这些你需要选择的行业的最高级别，这待遇和每天做的事情是不是你想要的结果如果是用自己给现在最高级别的这个人比你缺什么茶什么能服可以可以补上，如果补不上对待执念说，延伸的其他行业是否可以考虑？
质量管理应该怎么做职业规划？
首先感谢邀请回答这个问题，作为质量管理专业的毕业生，来聊聊这个话题。
笔者朋友是一位资深质量人，较长时间从事品质管理方面的工作，本文是他对质量人的职业生涯规划的个人体会和观点的记录。
1 规划
走技术路线还是管理路线？
对于从事品质管理工作不久的朋友来说，刚开始可能很难确定适合自己的路线，但在工作三五年之后，有必要认真思考这个问题。
品质管理的工作包括很多，供应商品质管理、客户品质管理、过程品质管理、信赖度、体系方面，等等。如果你熟悉制造业工厂，或是进入到一家比较正规的企业，对品质管理相关的职位以及工作内容会有基本的了解认识。
规划的重点之一是对于自己将来从事工作的侧重点要提前做到心理有数。
定位在供应商品质管理，还是过程品质管理？或是其它？可以结合自己的工作内容来进行规划。
随之可以确认相应的资格认证。如ASQ(美国质量协会)有各种质量人员认证，可以先作了解，再结合自己的实际情况选择认证的项目。
1.
先从基层工作做起，先了解一些相关产品知识，2.做一个品质工程师，学习各种品管知识，3.做一个品质组长或主管，成功管理品质部下的方面专门工作，4.向品质经理发展。
如何提升教师自己的专业发展能力？
教师要提升自己的专业发展能力建议从以下几个方面入手：
2.自己录制微课视频，微课***就是一个片段教学内容，一般最长15分钟，自己准备好自己录制，看回放，会发现自己平常都没看到的很多问题。
3.有参赛的活动都积极去参加，不论是学校组织还是区级比赛，都去参加，甚至有时候是团队作战，会学到不少经验。
4.主科老师一定要练字，把字写好，在上公开课示范课彩参赛的时候，把字写在白板上是非常重要的，不美观会导致失分。
提升自己的专业能力是有很多种方式的。首先就是教师应该多多的与其他教师进行交流和学习，多参加一些教研活动，然后吸取其他老师优秀的地方。自己去多多的了解，然后练习，以努力提高自己的专业发展是能力。
就是自己可以找一些书看一看，这些书籍对专业发展能力的提高是很有帮助的，所以说不能忽略书本的重要性。
提升教师的专业发展能力，具体包括两方面，一是教师自身的努力，二是给教师专业化发展创造[_a***_]。总体看来，当前功利化的教育评价体系，阻碍了教师的职业化和专业化发展。
基础教育的唯分数论、唯升学论，高等教育的唯论文论、唯学历论和唯帽子论，这导致办学存在急功近利的问题。教师的专业能力，在基础教育阶段，就变为给学生提分的能力，在高等教育阶段，则变为撰写发表论文，申请课题经费的能力。这是功利化的专业能力，而非真正教书育人的专业能力。一些教师也由此对自己的工作认可度不高。
在当前功利化的教育环境中，教师要提高自己的专业化能力，首先，要履行法定的岗位职责，即依法开展教学，不能有违法违规行为，这是基本的法律底线;其次，要坚持自己的教育理想，虽然这在缺乏教育家治校的办学环境中比较难，但这不是“随波逐流”，放弃理想的理由，事实上，只要坚持，在具体的教学中，还是有探索空间的;再次，应该有自己清晰的教师职业发展规划，确立自己职业职业发展的目标，在实现目标过程中提高专业能力。
