大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业规划包括就业职业志业的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职业规划包括就业职业志业的解答，让我们一起看看吧。
哲学作为冷门专业，就业前景如何，哲学排名前十的高校有哪些？
哲学是高深又有趣的学问，如果你是爱智人士，以学术为志业，且有思想才份，那么，哲学是非常值得奉献终身的学科。但如果你考量的是养家糊口的职业而非思想兴趣的志业，那么很遗憾，除了在高校和学术机构从事学术研究，或者在中小学教教政治课，在党政机部门做做宣传外，它并无职业上的竞争优势，因为哲学从不教人谋生（或者说教人谋生的都不是哲学）。当然传统的文史哲学科都是如此。因此，从“就业前景“出发的人，不要选哲学（或中文，历史）。
但是，大学文科中，文史哲是最基本的传统人文学科，它也训练人眼界的开阔和思维的深度，比起现在各种花哩胡哨的各种所谓”文科“来，这三个相互联系的学科（所谓文史哲不分家）可以说是真正的基础学科，我认为没有受过这三种学术训练（哲学训练人思想的高度，文学训练人审美感觉的敏锐和眼界的宽度，历史训练人理解事物的深度）就只能算进过职业培训所而没有进过大学。所以，从哲学，中文或历史毕业的学生，虽没有所谓“专业“，但每年的就业率依然不低，在用人单位也很受欢迎。
至于专业排名，传统的老牌综合大学（北大南大武大中大人大等）哲学学科都很强，具体排名是商业推起来的，不要太相信，要看就看它们***中对学者的介绍。
你们在大学里遇到最有师德的老师是什么样的？
诚谢邀请！
我没上过大学，就说说我读师范时的文学老师吧！
当年教我们文学与写作课的老师大概有六十来岁，是从南方应聘过来的。那时无论是老师还是学生，都从心里觉得考上师范就意味着考上了工作，抱住了铁饭碗，不用那么勤奋刻苦地学习了，所以大部分老师思想上都不太重视，基本是上课的时候才能见到，一下课就看不到人影了，至于布置作业批改作业的老师更是少之又少，印象中好像只有一年级时有位数学女老师让教过作业。所以在那样的环境和情形下，文学老师的做派就显得异常另类了。
首先，他是下了课也不走，像教小学生一样在教室里抓住谁抽背谁课文或古诗词，直到下一节上课铃响才离开。其次，他间周必布置一篇作文，而且每篇作文都亲批亲改，还要把优秀的、较差的打印出来讲评，那认真劲儿让学生们害怕且讨厌，只要上他的课，下课铃一响，好多同学就仓皇出逃，深怕被他堵在教室里。有时候教室里竟跑得一个学生也没有了，留下他一个人挂着满脸无奈尴尬地站在空空的教室里发呆。
说实话，我们那时候读师范是音体美吃香，文化课靠后，文学老师的认真严谨，学生们并不理解，还暗暗笑话他的迂腐守旧，甚至反感和排斥他在学业要求方面的“严看死守”。
一晃三十多年过去了，现在回想起来，他应该是我读师范时最敬业最尽心的好老师，可惜那时候年纪太轻思想太嫩，不能明白他的用心，不能懂得他的苦心，而且深挖一下我当时不屑于配合他的私心，就觉得更加羞愧无比：那时我总以为他课讲得不好，文章也评得不好，才极力课后补救，真是年少狂妄无知至极！
教我的高数的邓国扬老师把教材烂熟于心，对知识点掌握自如，呼之欲出。不用翻书，翻教案，一手好字，徒手画圆比用园规画得还好，对工作尽职尽业，对学生耐心指导，不计较名誉名利。
到此，以上就是小编对于职业规划包括就业职业志业的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业规划包括就业职业志业的2点解答对大家有用。
