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《职业教育改革实施方案》规定职业院校专业教师从企业招聘，准备应聘吗？前景如何？
这真是个好消息！职业院校专业课教师从企业招聘，无论对学校、学生还是企业职工来说，都是好事。为什么这样说呢？
一直以来，高校教师大多是从应届毕业生中招聘，很多老师没有实地操作的技能和经验，在讲到专业课的时候，理论性的知识远远高于实践性的知识，照本宣科的教学模式，不能给学生直观的教学体验，淡化了学生的学习兴趣，不利于提高学生的技能水平。
《方案》规定:相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才，可适当放宽学历要求。
这也给那些技术能手以新的施展才华的天地和舞台，确实做到了人尽其才。在传统的观念中，技术工人，就是一线操作人员，不可能登上大学的讲堂。而今，这项规定，让技术精湛的工人，又有了新的机遇和挑战。特别是突破了唯学历选拔人才的观念，体现了国家对职业教育的高度重视，把职业教育放到了新的高度和战略地位。
这一举措，必将得到更多人的青睐！让更多的一线技术人才投入到教学中去，为我国的职业教育注入新的生机和活力。理论与实践的紧密结合，才能培养出真正的技能性人才！你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！
谢谢邀请，《国家职业教育改革实施方案》答主本人已经反复看了几遍，抛开一些喊口号的地方，这份改革方案总体还是比较务实，干货颇多，其中之一就是规定：今后职业院校的专任教师都不再从应届毕业生中招聘，而是从具有3年以上企业工作经历并具有大专以上学历的人员中公开招聘，具有高级以上职业资格证书的技能人才可适当放宽学历要求。
1，企业经历和理论水平兼顾，部分人在企业呆的时间长了，理论水平退化，而在职业院校当老师不仅需要技术和实践能力，也需要一定的理论和学术水平，所以从企业到学校，一些人的理论水平首先就会觉得不适应。
2，心态转变，不少人从企业来到学校当老师，需要面临着一个心态转变问题，尤其是角色的转变，长期在企业工作的人需要适应学校环境。
3，薪资方面，企业方面是多劳多得，学校是旱涝保收，大部分职业院校老师的待遇都不如企业的技术骨干和中高层管理者高，所以职业院校薪资是一个吸引企业技术人员和管理人员前来担任专任教师的一个关键问题。
4，目标追求，企业的工作很辛苦，而且存在着年龄限制问题，一味的追求从企业招聘老资格技术骨干和管理人员，也容易导致职业院校变成他们养老和买社保的地方，本身很多人在企业工作到一定的年龄，就想找个地方养老，职业教育改革必须提防职业院校变成很多企业工作者养老的地方，因为一旦人丧失了人生目标追求，那么工作起来也会没有干劲儿和***。
我是良心老师，从事职业教育二十多年，欢迎大家关注。
根据《职业教育改革实施方案》规定，职业院校专业教师将从企业招聘，2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。这个举措是正确的，随着国家对职业教育的重视，职业院校的老师职业吸引力提升了，老师的待遇也提高了。
一、职业院校的培养目标需要双师型教师。我们知道，职业院校相比本科院校来说，更重视学生的技能的训练，培养的学生是具有一定理论水平和较高操作技能的毕业生。学生更加贴近于生产实践，因此就业率更高，到企业更受欢迎。在职业院校就需要既懂理论知识，又懂生产实践的老师，这样的老师是最受职业院校欢迎的。
二、职业院校师资的现状。职业院校的师资来自五花八门，有直接从大学毕业的本科生，有从企业招聘过来的师傅，也有留校的毕业生。那些大学毕业的老师是直接从高校到学校，没在生产一线工作过，讲理论还可以，但理论不能很好地跟实践相结合。那此实训老师直接从企业招聘过来师傅，因为没受过专业的教育培训，对教育理论不太了解，教学方法也不熟悉，因此不能很好地给学生讲清操作原理知识。这两类老师都存在不足，都只能从理论上或者是从实操上单一地教学生，很容易造成理论与实践脱节。
三、职业院校加大力度培养和引进双师型老师。一方面对直接从高校毕业来从教的老师，***用送企业实习的办法，提高其生产一线的工作经验。而对从企业招聘的师傅，则对其进行相关的教学理论和教学方法的培训，让他们能够不但教学生怎么操作，还能教学生为什么这样操作，从而让学生能理论到实践都懂。对于留校的优秀毕业生，一方面送到高等院校去进修学习，另一方面也送到企业去培训。经过一定时期的打磨，这些老师就可以成长为双师型老师。还有就是从企业引进一些本来是大学毕业生，又在企业工作几年的员工，这类员工是最好的双师型教师。
由于国家大力[_a***_]职业教育，职业院校的教师入门门槛也在提高，过去有大专毕业生，有高级职业资格证就有可能引进来，现在很多学校需要研究生学历，本科学历者需要相应的工作经验，有高级及以上职业资格证等。有志于从事职业教育的人才也是可以考虑去应聘的，毕竟这里也可以培养国家需要的人才，也能为国家做出自己的贡献。
如果是你，你愿意到职业院校当老师吗？欢迎大家留言。
说起容易，做起来难，中国固有的教育体质怎么打破，学校里的老师们，教授们接触社会少，又无知的清高，在他们眼里，只有他们能教学，企业怎么能教书呢？企业的又看不起教授们的迂腐，学校又都是有教师管理的，怎么协调这种关系也很关键。
谢谢诚邀。
巜职业教育改革实施方案》规定，职业院校专业教师从企业招聘，准备应聘吗？前景如何?
一，首先我对这个"实施方案"的规定表示理解与赞同，因为现在的很多职业教育学校，鱼目混杂，"是似而非"，专业性不强，有些学校甚至东拼西凑，"拆东墙垒西墙",从领导班子到各个专业教师，专业不对称，管理"机械化",运行更是"如履溥冰",找不准"出口"。所以，"职业教育改革实施方案"的规定出台，是当务之急，"职业化"之需,特别是职业院校教师从企业招聘，放宽专业人才招聘条件，更是体现职业教育的特点与"专业精致",人才合理流动，岗位精准用人。
二，"准备应聘与前景如何"?对于企业中的专业技术人员应聘教师岗位，可能不是"积极向上"兴趣盎然之倾向，也不是"一边倒"流动走势。因为真正的专业要用更系统化知识与教师身份去演绎换位，一个"轻松愉快"的角色换位，它的"主角导演"是"门槛降低"而"身价倍增",也就是不能仅仅凭自己的"一技之长"得心应手，靠专业"高忱无忧"。更多的是教育学生，考验人品，"灵魂出窍"而陶冶情操。所以，前景不是堪忧但是喜忧参半并驾齐驱各异。这是我的预测与感想。
做教育机构，该怎样招生？
很开心来回答这个问题！希望我的回答能对所有教育机构有所帮助。
这些年随着经济的发展，人们对教育越发重视。让培训机构有了生长的土壤，教育机构如雨后春笋一般一家家冒了出来。
据不完全统计，国内目前有两万多家教育培训机构。俨然已经是红海行业的趋势，可想而知教育机构的生存压力已经无比的严峻。
眼下对于许多机构来说，他们已经不再渴望能提高盈利，如何生存下去才是他们面对的最大难题。
目前的培训行业，培训内容千篇一律，机构之间与机构之间没有核心竞争力。眼下市场已经属于饱和阶段，没有杀手锏，你只能靠辛苦的耕耘去维持机构的生存。
大脑雷达是我们公司耗费了8年时间所研发出来的脑力检测产品。相比当下动辄数千元的脑力检测。它只需要2分钟跟几十元便能让你得到一份完整的脑商测评报告。通过上面的十四项指标你可以清楚的了解孩子的脑力发展状况。然后根据孩子的天赋去专门为孩子制定培训的计划。
通过大脑雷达去引流有两大特点。
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第二、针对性：不是每个孩子都是全才，每个孩子都有自己特有的天赋。只有找对了方向，然后针对培养。孩子成才的几率才会增加。事实上孩子对某一件事情有兴趣，并不代表他在这方面就有天赋。只能说兴趣会让他在学习时不会太累而已。
现在有很多以品牌加盟的形式开办的教育机构啊，他们已经形成了良好的品牌口碑，加盟进去的话在当地辅以简单的地推宣传，很快就会有效应的。重点是在课程上能因地制宜的做出创新与特色，提高课程的质量，才能有力提高生源的留存率，通过学生、家长的转介绍来提高招生数量，在中国这种人情社会环境下，转介绍的成功率远远高于一个陌生的推销的。我朋友最近就在考察一个叫做“米娜凯威”的教育品牌，好像主要是做少儿礼仪艺术教育的，前阵子在网上搜过，好像品牌口碑各个方面做得挺好的，他们这种也都有很强的商业和品牌运作方式，如果你想做独创品牌，也可以多了解一下这些东西。
招生环节是培训机构的源头，也是机构存活的根本。招生方式大体可以分为网络招生、渠道招生、地推以及会议营销等。网络招生又包括百度、搜狗的付费推广，sem网站优化，当然也包括现在时兴的自媒体（微信公众号、视频网站）的推广。当然网络招生需配套相应的咨询团队，咨询手册（话术）。这个咱不一一展开了。渠道招生指的是分析机构的培训对象，然后由此确认学员的来源主体，然后与生源地展开合作，譬如艺考的生员主要来源于高中，那就要和高中建立渠道合作，谈妥责权利，以期共赢。地推就是印刷相应的宣传资料，在学员集中地发放。当然也包括纸媒体（当地报刊）、电视、广播体的广告宣传。地推所用的宣***和报刊所用的广告内容要能呈现出机构的优势和与同类机构的差异化。会议营销一般是配合地推所做的促单形式，就是通过地推召集学员和家长在大型会议室和场馆做宣讲会。因为会议营销可以与学员或者家长见上面，营销宣传更加直接。
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