大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于志愿服务在职业规划的作用的问题，于是小编就整理了2个相关介绍志愿服务在职业规划的作用的解答，让我们一起看看吧。
怎样将心理学的性格职业规划应用在报考志愿里？
你提岀的这个问题，对高中毕业生如何报考高校选择专业非常重要。职业生涯的奠基点，就是高校专业的选择，选对了，职业一生将会比较顺畅，工作起来得心应手，易出成绩，这就是选对行。专业选错了，学，兴趣不高，也不易学好，免强学完，也不易学专。毕业后再改报其他专业职业，但费了劲，浪费了大花时光。选错行，往往始于专业的选择。
怎样才能选对选准选最符合自己的专业，就得在高中阶段接受职业性格特征的测试，发现自己的职业性格特征，以此为据，填报高校专业。
专门研制专业选择测试的问卷（我）不多见，前苏联有一套测试专业选择的测试卷，学科分的很细，测试的方法是根据兴趣爱好的选择，确定应选专。问卷的设计多为是非选择，较简单，隐蔽性不強。几十年前的专业分类已不适应今天专业分类的要求。
目前高校专业分类，名目繁多，一一对应设计问券判断该选专业，难度大，尤其是新专业与日俱增，很难细化。人民日报社曾出版《成功学生全面素质测评手册》一书，其中有一套专业选择测评。该测评将内容分为六类，每类设八题，以测试结果的量化分数高低显示应选专业。其实，这套专业测评所涉及的内容和测评方法，就是霍普金斯大学教授霍兰德研发的＂人业互择理论＂中相关测评的中国版。霍兰德的人业互择观点和测评方法在许多国家广泛用于人才测评和人才评价。简要介绍如下：霍兰德的人业互择，重点不在职业细分，而是根据人的特点把有工作能力的人分为六类。
一、善于凭借机器和工具进行工作的人，他们手巧，掌，握技能技巧，技术水平高。
三、社会活动能力，人际交往能力都强，善与人打交道，为他人服务。
五丶有文艺天才的人
六丶比较普通无特殊能力的人。
志愿填报加盟中高中生涯规划基本目标是什么？
一、选科目标
选科目标是什么？说白了就是确定选科组合。新高考改革下，选科组合数量总体数量保持不变，但在形式上却发生了翻天覆地的变化，要求考生根据自身兴趣特长选择符合自身的学科。如何科学选择合适的学科成了生涯规划第一道目标。学马教育认为高中生涯规划选科目标一定要符合学生自身兴趣特长，又要符合学生学科学习潜力。由此，中学生生涯兴趣测评、学科效能感测评，能够根据学生测试结果推荐适合学生的选科组合，为学生高中二年级选科做参考。
二、专业目标
高中生涯规划专业目标是高中学生进行生涯规划的第二大目标。以往，很多学校老师认为高一学生进行生涯测评后选择好选考科目就完事了，其实不然。虽然，学生做兴趣测评和学科效能测评能够推荐一些与学生相互匹配的专业和职业没错，但学生还需要进行性格、智能、价值观等方面进行探索，探索出最适合学生的专业和职业。
到此，以上就是小编对于志愿服务在职业规划的作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于志愿服务在职业规划的作用的2点解答对大家有用。
